041476FF-2AF2-4676-8A41-710186DBA43F_1_201_a_edited.jpg

DET INKLUDERANDE KLASSRUMMET

En blogg om skola, utbildning och utveckling

Bloggen Det inkluderande klassrummet

Mitt första blogginlägg publicerades den 29 mars 2012. Jag använde bloggar i undervisningen och ville lära mig mer om hur det funkar. Dessutom hade jag ett behov av att skriva av mig, pröva mina tankar och interagera publikt kring reflektioner om inkludering. Från början skrev jag som lärare och specialpedagog. Ibland för att debattera och ibland för att stärka. Idag används bloggen på rektorsutbildningar och i kollegiala diskussioner liksom av journalister och alla som är intresserade av att vi lyckas få till den där skolan som verkligen möter alla elever.

Till bloggen - det inkluderande klassrummet

Samråd, samverkan, samarbete, samsyn – vad betyder begreppen?

Lyssna på texten här! Vi använder många begrepp i skolans värld utan att de egentligen har definierats i gemenskap. Jag använder dem själv ofta både i tal och text, i … <a href="https://specialpedagogen.blog/2025/02/17/samrad-samverkan-samarbete-samsyn-vad-betyder-begreppen/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

17 feb.4 min läsning

Tips för dig som vill få tillförsikt och hopp

Här kan du lyssna på inlägget! Jag hade planerat att blogga i tisdags men det gick förstås inte. Även idag tar det emot. Samtidigt behövs det lite ljus i mörkret … <a href="https://specialpedagogen.blog/2025/02/07/tips-for-dig-som-vill-fa-tillforsikt-och-hopp/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

7 feb.3 min läsning

Snabbguide till differentierad undervisning

Risker: Om strategier används utan förståelse för grundprinciperna kan de snarare skapa hinder än möjligheter. Till exempel om uppgifter organiseras i svårighetsnivåer som elever får välja fritt utan att det är en del av en plan för att utmana eleverna vidare. Möjligheter: Genom att pröva och utvärdera olika strategier kan lärare utveckla en djupare förståelse för differentierad undervisning. En lärande organisation ger utrymme för att misslyckas, reflektera och fö

Helena Wallberg

15 nov. 20245 min läsning

Inkluderingshysterin och myten om det homogena klassrummet

Det är en myt att det är besvärligt för lärare att differentiera undervisningen. Det är inte svårare för lärare att differentiera sin undervisning än att inte göra det.

Helena Wallberg

8 nov. 20244 min läsning

Ersätt extra anpassningar med differentierad undervisning

Extra anpassningar kan vi nog leva utan. Men vi kan inte sitta lugnt i en skola utan extra anpassningar om vi inte stärker arbetet med att förstå ledning och stimulans i teori och praktik som en grundläggande rätt för alla elever oavsett behov och förutsättningar

Helena Wallberg

13 okt. 20244 min läsning

Extra anpassningar – ta bort eller ha kvar?

Att det finns något som kallas extra anpassningar är varken problemet eller lösningen. Det är hur man jobbar med stödinsatser som har betydelse.

Helena Wallberg

13 sep. 20245 min läsning

Skolpolitiker och skoldebattörer! Ta del av Nederländernas inkluderingspolicy och mål 2035

Inkluderande utbildning kan också bidra till att åtgärda lärarbristen genom att organisera utbildningen annorlunda.

Helena Wallberg

24 juni 20245 min läsning

Definitioner av inkludering

Det här kan leda till inkluderingsutmattning. Ingen lärare kan förväntas använda nya metoder, nytt material, ny uppmärksamhet kring just Peter varje gång han kommer till klassrummet. Peter ska trots allt undervisas i en kontext där det finns åtminstone 25-30 andra elever varav fler kommer att behöva särskild uppmärksamhet.

Helena Wallberg

16 okt. 20234 min läsning

Vad ska vi göra med alla överlämningar?

Överlämningar kan göras i en anda av att ge relevant information som stödjer skolans förmåga att organisera på grupp- och skolnivå. Men jag tror inte att svensk skola är mogen för det. Jag är orolig för att överlämningar skrivs ihop med icke relevant information, med för stort fokus på fel och brister.

Helena Wallberg

22 aug. 20234 min läsning

Vad säger forskning om differentierad undervisning?

Det är svårt att tala om differentierad undervisning som antingen bra eller dåligt utifrån vetenskaplig grund eftersom det idag inte finns vedertagna kriterier för när undervisning anses vara kvalitativt differentierad.

Helena Wallberg

25 apr. 20236 min läsning

Bara de mår bra! Omsorgsfokus som exkluderar

Ju fler som placeras ut desto lägre blir kompetensen för att ge inkluderande stöd. Ju sämre den kompetensen blir desto fler elever som visar tecken på att må dåligt. Ju fler elever som mår dåligt desto fler röster för exkluderande stöd. Det blir en ond cirkel.

Helena Wallberg

30 jan. 20235 min läsning

Lektionsdesign + LGR22 = sant

Jag tror att LGR22 kan göra stor skillnad tillsammans med arbetssätt som stärker organisationens verktygslåda för att utforma undervisningen för alla elever som grupp.

Helena Wallberg

27 juni 20226 min läsning

Lektionsdesign.se – en inspirationsbank

Idag är det 10 år sedan jag publicerade mitt allra första blogginlägg! En del är sig likt i skolan och annat är annorlunda. Då var det mest mitt eget klassrum … <a href="https://specialpedagogen.blog/2022/03/29/lektionsdesign-se-en-inspirationsbank/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

29 mars 20222 min läsning

Kollektivet framför individen eller individen framför kollektivet?

I detta inlägg vill jag reflektera kring de första kontraproduktiva dikena i min temaserie: kollektivet före individen och individen framför kollektivet. Ett kontraproduktivt dike är ett begrepp som jag lånar från … <a href="https://specialpedagogen.blog/2022/01/31/kollektivet-framfor-individen-eller-individen-framfor-kollektivet/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

31 jan. 20227 min läsning

Balansgångar mellan kontraproduktiva diken

2021 var fullt av paradoxer tänker jag när jag ser tillbaka på året. Världen är komplex men vi har tvingats leva enklare liv på hemmafronten. Fokus på hälsa ur smittskyddssynpunkt … <a href="https://specialpedagogen.blog/2022/01/09/balansgangar-mellan-kontraproduktiva-diken/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

9 jan. 20222 min läsning

Etiska överväganden, tillit och kreativitet

Jag kom att språka med en konsultkollega om vikten av att förstå det sammanhang man hamnar i när man kommer ny eller som utomstående konsult. Som kollegan sa;  Man måste … <a href="https://specialpedagogen.blog/2021/12/21/etiska-overvaganden-tillit-och-kreativitet/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

21 dec. 20214 min läsning

Meningsmotstånd gör oss bättre

I högstadiet gick jag i en amerikansk skola och där fick jag lära känna traditionen “Slam book”. Det var en fysisk anteckningsbok där någon skrivit skolkamraters namn högst upp på … <a href="https://specialpedagogen.blog/2021/10/04/meningsmotstand-gor-oss-battre/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

4 okt. 20213 min läsning

Läranderonder – ny bok om processarbete för utveckling av undervisningen

Vad har ronder med skolan att göra? Syftet med ronden på sjukhus är att följa upp och bedöma status, det känner vi igen i skolan men i vården handlar det … <a href="https://specialpedagogen.blog/2021/08/23/laranderonder-ny-bok-om-processarbete-for-utveckling-av-undervisningen/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

23 aug. 20214 min läsning

Förhoppningen om de snabba, konkreta och tydliga lösningarna

Denna vecka har jag ägnat mig och andra åt kollektiv intelligens, både som begrepp och hur man kan göra i praktiken för att bygga kollektiv intelligens. Jag gillar verkligen begreppet! … <a href="https://specialpedagogen.blog/2021/08/11/forhoppningen-om-de-snabba-konkreta-och-tydliga-losningarna/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

11 aug. 20215 min läsning

Strategier för undervisning och lärande- bra till kickoffen!

I våras fick jag i uppdrag att samla ihop lärare för att spela in samtal om undervisning som möter alla elever och som synliggör lärandet. Filmerna är en del av … <a href="https://specialpedagogen.blog/2021/08/03/strategier-for-undervisning-och-larande-bra-till-kickoffen/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

3 aug. 20212 min läsning

DET INKLUDERANDE KLASSRUMMET

Bloggen Det inkluderande klassrummet

Samråd, samverkan, samarbete, samsyn &#8211; vad betyder begreppen?

Tips för dig som vill få tillförsikt och&nbsp;hopp

Snabbguide till differentierad&nbsp;undervisning

Inkluderingshysterin och myten om det homogena&nbsp;klassrummet

Ersätt extra anpassningar med differentierad&nbsp;undervisning

Extra anpassningar &#8211; ta bort eller ha&nbsp;kvar?

Skolpolitiker och skoldebattörer! Ta del av Nederländernas inkluderingspolicy och mål&nbsp;2035

Definitioner av inkludering

Vad ska vi göra med alla&nbsp;överlämningar?

Vad säger forskning om differentierad undervisning?

Bara de mår bra! Omsorgsfokus som&nbsp;exkluderar

Lektionsdesign + LGR22 =&nbsp;sant

Lektionsdesign.se &#8211; en inspirationsbank

Kollektivet framför individen eller individen framför&nbsp;kollektivet?

Balansgångar mellan kontraproduktiva diken

Etiska överväganden, tillit och&nbsp;kreativitet

Meningsmotstånd gör oss&nbsp;bättre

Läranderonder &#8211; ny bok om processarbete för utveckling av&nbsp;undervisningen

Förhoppningen om de snabba, konkreta och tydliga&nbsp;lösningarna

Strategier för undervisning och lärande- bra till&nbsp;kickoffen!

Samråd, samverkan, samarbete, samsyn – vad betyder begreppen?

Tips för dig som vill få tillförsikt och hopp

Snabbguide till differentierad undervisning

Inkluderingshysterin och myten om det homogena klassrummet

Ersätt extra anpassningar med differentierad undervisning

Extra anpassningar – ta bort eller ha kvar?

Skolpolitiker och skoldebattörer! Ta del av Nederländernas inkluderingspolicy och mål 2035

Vad ska vi göra med alla överlämningar?

Bara de mår bra! Omsorgsfokus som exkluderar

Lektionsdesign + LGR22 = sant

Lektionsdesign.se – en inspirationsbank

Kollektivet framför individen eller individen framför kollektivet?

Etiska överväganden, tillit och kreativitet

Meningsmotstånd gör oss bättre

Läranderonder – ny bok om processarbete för utveckling av undervisningen

Förhoppningen om de snabba, konkreta och tydliga lösningarna

Strategier för undervisning och lärande- bra till kickoffen!