041476FF-2AF2-4676-8A41-710186DBA43F_1_201_a_edited.jpg

DET INKLUDERANDE KLASSRUMMET

En blogg om skola, utbildning och utveckling

Bloggen Det inkluderande klassrummet

Mitt första blogginlägg publicerades den 29 mars 2012. Jag använde bloggar i undervisningen och ville lära mig mer om hur det funkar. Dessutom hade jag ett behov av att skriva av mig, pröva mina tankar och interagera publikt kring reflektioner om inkludering. Från början skrev jag som lärare och specialpedagog. Ibland för att debattera och ibland för att stärka. Idag används bloggen på rektorsutbildningar och i kollegiala diskussioner liksom av journalister och alla som är intresserade av att vi lyckas få till den där skolan som verkligen möter alla elever.

Till bloggen - det inkluderande klassrummet

Aktiva värderingar är en del av den pedagogiska kompetensen

Lyssna på blogginlägget här! Lever jag som jag lär? Vilka handlingar utför jag som ligger i linje med det jag förespråkar och vill främja? Walk the talk.  Det är inte … <a href="https://specialpedagogen.blog/2023/09/27/aktiva-varderingar-ar-en-del-av-den-pedagogiska-kompetensen/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

27 sep. 20235 min läsning

Vad är målet med stödinsatser och är differentiering att göra olikheter osynliga?

Lyssna på bloginlägget HÄR! Rubrikens frågor ställdes i några av de många samtal jag har förmånen att ha med lärare och annan skolpersonal. Jag vill fokusera mina blogginlägg detta läsår … <a href="https://specialpedagogen.blog/2023/09/13/vad-ar-malet-med-stodinsatser-och-ar-differentiering-att-gora-olikheter-osynliga/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

13 sep. 20236 min läsning

Vad ska vi göra med alla överlämningar?

Överlämningar kan göras i en anda av att ge relevant information som stödjer skolans förmåga att organisera på grupp- och skolnivå. Men jag tror inte att svensk skola är mogen för det. Jag är orolig för att överlämningar skrivs ihop med icke relevant information, med för stort fokus på fel och brister.

Helena Wallberg

22 aug. 20234 min läsning

Vad är det för skillnad mellan specialpedagoger och speciallärare?

Nu ropas på fler speciallärare, de ska ta hand om alla elever som hamnat i svårigheter, framför allt när läsförmågan brister men också när andra problem uppdagas hos elever. En … <a href="https://specialpedagogen.blog/2023/05/24/vad-ar-det-for-skillnad-mellan-specialpedagoger-och-speciallarare/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

24 maj 20233 min läsning

Är differentierad undervisning en “neuromyt”?

I slutet av 80-talet kom en bok som väckte stor uppmärksamhet, The Learning Revolution av Howard Gardner. Boken lyfte att skolan är för mycket av en storlek passar alla trots … <a href="https://specialpedagogen.blog/2023/05/04/ar-differentierad-undervisning-en-neuromyt/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

4 maj 20235 min läsning

Vad säger forskning om differentierad undervisning?

Det är svårt att tala om differentierad undervisning som antingen bra eller dåligt utifrån vetenskaplig grund eftersom det idag inte finns vedertagna kriterier för när undervisning anses vara kvalitativt differentierad.

Helena Wallberg

25 apr. 20236 min läsning

Inkluderande undervisning är bäst enligt forskning

Världen har ambitiösa förväntningar på att skolan ska klara av detta. Vi som arbetar i skolan är högutbildade och representerar olika professioner och kompetenser. Samarbete, samordning och kommunikation är centralt för att leva upp till förväntningarna. En del i detta är också att förhålla sig till forskning.

Helena Wallberg

19 apr. 20234 min läsning

Dåliga extra anpassningar hindrar undervisningens potential

Det finns en enorm outnyttjad potential i undervisningen. Den går vi miste om när extra anpassningar misstolkas på det sätt som debatten lyfter.

Helena Wallberg

2 apr. 20236 min läsning

Anpassningar kan bli dubbla budskap

Min oro är att allt prat om anpassningar cementerar en patogen syn på elever och elevers brister. Det blir dubbla budskap om elevhälsan säger att de borde jobba mer hälsofrämjande och förebyggande och tänka salutogent om de sen kommer med en massa anpassningar som antyder att elever inte är som elever ska vara och därför behöver något annat.

Helena Wallberg

14 mars 20233 min läsning

Bara de mår bra! Omsorgsfokus som exkluderar

Ju fler som placeras ut desto lägre blir kompetensen för att ge inkluderande stöd. Ju sämre den kompetensen blir desto fler elever som visar tecken på att må dåligt. Ju fler elever som mår dåligt desto fler röster för exkluderande stöd. Det blir en ond cirkel.

Helena Wallberg

30 jan. 20235 min läsning

Stimulera vissa elever och samtidigt stödja andra elever?

Individanpassad undervisning. Två ord som tillsammans blir en krock för många.

Helena Wallberg

2 dec. 20225 min läsning

Hur vet man om man har kommit långt i inkluderingen?

CROSP – ett verktyg från The European Agency for Special Needs and Inclusive Education. Istället för det eviga pratet om att flytta på elever hit och dit så lyfter den moderna specialpedagogiska forskningen vikten av att flytta kompetensen. Inte ut från skolan utan in i skolan.

Helena Wallberg

27 nov. 20226 min läsning

Inkludering i framtiden – bort från specialpedagogik

Specialpedagogiken är döende, splittrad och söndersliten. Frågan är om vi ska återuppliva eller om vi är redo att ta nästa steg in i en skola för alla. På riktigt.

Helena Wallberg

22 aug. 20226 min läsning

Lektionsdesign + LGR22 = sant

Jag tror att LGR22 kan göra stor skillnad tillsammans med arbetssätt som stärker organisationens verktygslåda för att utforma undervisningen för alla elever som grupp.

Helena Wallberg

27 juni 20226 min läsning

Är det fel på betygen, debatten eller tillämpningen?

Äntligen! Utbrast jag när jag läste Per Måhls debattartikel i dagens SvD om övertron på de relativa betygen. Måhl slår hål på viktiga myter om betyg, betygssättning och betygssystem. Nej, … <a href="https://specialpedagogen.blog/2022/05/29/ar-det-fel-pa-betygen-debatten-eller-tillampningen/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

29 maj 20225 min läsning

Vi måste prata om punktlistorna från vården

samarbetet mellan vårt och skola: punktlistorna med rekommendationer/åtgärder som skolan får efter att en elev har utretts inom vården. Hjälper de till att hålla balansen eller blir de en tyngdpunkt på fel saker?

Helena Wallberg

11 apr. 202212 min läsning

Skolpolitiken – en sorglig historia

Det mest uppseendeväckande, ur mitt inkluderingsperspektiv, är att samtliga politiker öppet resonerar om elever som undervisningsbara eller inte. Det är eleverna som bär ansvaret för att kunna undervisas.

Helena Wallberg

21 feb. 20226 min läsning

Balansgångar mellan kontraproduktiva diken

2021 var fullt av paradoxer tänker jag när jag ser tillbaka på året. Världen är komplex men vi har tvingats leva enklare liv på hemmafronten. Fokus på hälsa ur smittskyddssynpunkt … <a href="https://specialpedagogen.blog/2022/01/09/balansgangar-mellan-kontraproduktiva-diken/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

9 jan. 20222 min läsning

Specialpedagoger är ett j-a skit, nu har vi baxat dem ända hit?

Jag känner till mattelärare som är urusla. Betyder det att vi bör ifrågasätta om vi verkligen behöver mattelärare? Jag vet också rektorer som inte har förmåga att leda och organisera … <a href="https://specialpedagogen.blog/2020/05/03/specialpedagoger-ar-ett-j-a-skit-nu-har-vi-baxat-dem-anda-hit/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

3 maj 20209 min läsning

Ökad närvaro med distansundervisning

Det är en samlad anekdotisk bild men det är samma bild som ges på många håll. Närvaron har ökat sedan distansundervisningen började. Det gäller skolor med stor andel högpresterande elever … <a href="https://specialpedagogen.blog/2020/03/30/okad-narvaro-med-distansundervisning/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

30 mars 20202 min läsning

DET INKLUDERANDE KLASSRUMMET

Bloggen Det inkluderande klassrummet

Aktiva värderingar är en del av den pedagogiska&nbsp;kompetensen

Vad är målet med stödinsatser och är differentiering att göra olikheter osynliga?

Vad ska vi göra med alla&nbsp;överlämningar?

Vad är det för skillnad mellan specialpedagoger och&nbsp;speciallärare?

Är differentierad undervisning en &#8220;neuromyt&#8221;?

Vad säger forskning om differentierad undervisning?

Inkluderande undervisning är bäst enligt&nbsp;forskning

Dåliga extra anpassningar hindrar undervisningens&nbsp;potential

Anpassningar kan bli dubbla&nbsp;budskap

Bara de mår bra! Omsorgsfokus som&nbsp;exkluderar

Stimulera vissa elever och samtidigt stödja andra&nbsp;elever?

Hur vet man om man har kommit långt i inkluderingen?

Inkludering i framtiden &#8211; bort från specialpedagogik

Lektionsdesign + LGR22 =&nbsp;sant

Är det fel på betygen, debatten eller tillämpningen?

Vi måste prata om punktlistorna från&nbsp;vården

Skolpolitiken &#8211; en sorglig&nbsp;historia

Balansgångar mellan kontraproduktiva diken

Specialpedagoger är ett j-a skit, nu har vi baxat dem ända&nbsp;hit?

Ökad närvaro med distansundervisning

Aktiva värderingar är en del av den pedagogiska kompetensen

Vad ska vi göra med alla överlämningar?

Vad är det för skillnad mellan specialpedagoger och speciallärare?

Är differentierad undervisning en “neuromyt”?

Inkluderande undervisning är bäst enligt forskning

Dåliga extra anpassningar hindrar undervisningens potential

Anpassningar kan bli dubbla budskap

Bara de mår bra! Omsorgsfokus som exkluderar

Stimulera vissa elever och samtidigt stödja andra elever?

Inkludering i framtiden – bort från specialpedagogik

Lektionsdesign + LGR22 = sant

Vi måste prata om punktlistorna från vården

Skolpolitiken – en sorglig historia

Specialpedagoger är ett j-a skit, nu har vi baxat dem ända hit?