041476FF-2AF2-4676-8A41-710186DBA43F_1_201_a_edited.jpg

DET INKLUDERANDE KLASSRUMMET

En blogg om skola, utbildning och utveckling

Bloggen Det inkluderande klassrummet

Mitt första blogginlägg publicerades den 29 mars 2012. Jag använde bloggar i undervisningen och ville lära mig mer om hur det funkar. Dessutom hade jag ett behov av att skriva av mig, pröva mina tankar och interagera publikt kring reflektioner om inkludering. Från början skrev jag som lärare och specialpedagog. Ibland för att debattera och ibland för att stärka. Idag används bloggen på rektorsutbildningar och i kollegiala diskussioner liksom av journalister och alla som är intresserade av att vi lyckas få till den där skolan som verkligen möter alla elever.

Till bloggen - det inkluderande klassrummet

En ny Lektionsdesign? Eller kanske nygammal?

Här kan du lyssna på inlägget! Igår höll jag den i handen för första gången, den nya versionen av Lektionsdesign – en handbok. I detta inlägg vill jag berätta lite … <a href="https://specialpedagogen.blog/2025/02/10/en-ny-lektionsdesign-eller-kanske-nygammal/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

10 feb.5 min läsning

Snabbguide till differentierad undervisning

Risker: Om strategier används utan förståelse för grundprinciperna kan de snarare skapa hinder än möjligheter. Till exempel om uppgifter organiseras i svårighetsnivåer som elever får välja fritt utan att det är en del av en plan för att utmana eleverna vidare. Möjligheter: Genom att pröva och utvärdera olika strategier kan lärare utveckla en djupare förståelse för differentierad undervisning. En lärande organisation ger utrymme för att misslyckas, reflektera och fö

Helena Wallberg

15 nov. 20245 min läsning

Att översätta forskning till praktik

Att översätta forskning till praktik är svårt eftersom praktiken inte bara är läraren som ger input likadant i alla klassrum i alla skolor.

Helena Wallberg

7 feb. 20244 min läsning

Differentierad undervisning handlar om ansvar

Lärstilar rekommenderas inte. Det är enkelt att undvika det och det bör vi göra. Tro inte att någon elev har ett statiskt eller ensidigt sätt att lära. Uppmuntra elever att arbeta med sådant de är mindre bekväma med så att de utvidgar sin repertoar av lärande.

Helena Wallberg

21 nov. 20235 min läsning

Vad är målet med stödinsatser och är differentiering att göra olikheter osynliga?

Lyssna på bloginlägget HÄR! Rubrikens frågor ställdes i några av de många samtal jag har förmånen att ha med lärare och annan skolpersonal. Jag vill fokusera mina blogginlägg detta läsår … <a href="https://specialpedagogen.blog/2023/09/13/vad-ar-malet-med-stodinsatser-och-ar-differentiering-att-gora-olikheter-osynliga/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

13 sep. 20236 min läsning

Diskussionsfrågor till Lektionsdesign – lyft allas reflektioner

Boken är verktyget för att öppna för tankar, insikter, idéer, inspiration och nytt eller nygammalt stoff. Det interaktiva samtalet skapar en kollegial gemenskap kring värderingar och handlingar.

Helena Wallberg

3 aug. 20235 min läsning

Inga individer tack! Vi jobbar på gruppnivå!

Jag förstår varför många skolor och huvudmän vill poängtera att det är gruppnivån man ska fokusera på. Det är sedan länge alldeles för mycket fokus på individer, individers svårigheter, och inte på undervisningen. Men att gå ifrån att prata individnivån till att bara prata om gruppnivån är lite som att slänga ut barnet med badvattnet.

Helena Wallberg

19 juni 20234 min läsning

Extra anpassningar: överkrav eller möjligheter?

Extra anpassningar är ett bedömningsarbete. Det är inte de extra anpassningarna som gör att eleverna får en bättre skolsituation. Det är att alla förstår orsaker till det som märks och identifierar i vilka situationer det blir svårt.

Helena Wallberg

11 apr. 20234 min läsning

Instrumentell undervisning

God fortsättning på det nya året! Julhelgerna fylls av musik. Vi sjunger tillsammans, vi lyssnar på andras musik och vi delar spellistor med varandra. Vi är en musicerande familj och … <a href="https://specialpedagogen.blog/2023/01/02/instrumentell-undervisning/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

2 jan. 20233 min läsning

Stimulera vissa elever och samtidigt stödja andra elever?

Individanpassad undervisning. Två ord som tillsammans blir en krock för många.

Helena Wallberg

2 dec. 20225 min läsning

Uppgifter på E-C-A-nivå, är det att differentiera undervisningen?

I den här bloggtexten vill jag förklara varför uppgifter på olika betygsnivåer inte är att differentiera undervisningen.

Helena Wallberg

2 okt. 20224 min läsning

Lektionsdesign + LGR22 = sant

Jag tror att LGR22 kan göra stor skillnad tillsammans med arbetssätt som stärker organisationens verktygslåda för att utforma undervisningen för alla elever som grupp.

Helena Wallberg

27 juni 20226 min läsning

Ett samtal om lektionsdesign på engelska

Jag går igång på att samtala om undervisning och pedagogiska spörsmål och häromveckan fick jag verkligen ett tillfälle till resonemang med två kloka erfarna lärare på Stockholms universitet, engelska instutionen: … <a href="https://specialpedagogen.blog/2022/05/11/ett-samtal-om-lektionsdesign-pa-engelska/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

11 maj 20221 min läsning

Vad är det för skillnad mellan UDL och differentierad undervisning?

I det här inlägget vill jag resonera om UDL, tillgängliga lärmiljöer och differentierad undervisning som olika förhållningssätt för att möta alla elevers lärbehov i klassrum och i skolan. Frågan ställs allt … <a href="https://specialpedagogen.blog/2022/05/01/vad-ar-det-for-skillnad-mellan-udl-och-differentierad-undervisning/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

1 maj 20225 min läsning

Lektionsdesign.se – en inspirationsbank

Idag är det 10 år sedan jag publicerade mitt allra första blogginlägg! En del är sig likt i skolan och annat är annorlunda. Då var det mest mitt eget klassrum … <a href="https://specialpedagogen.blog/2022/03/29/lektionsdesign-se-en-inspirationsbank/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

29 mars 20222 min läsning

Fem saker jag önskar jag skrivit mer om i Lektionsdesign

Lektionsdesign har nu sålt i över 50000 ex och mer än 25 skolor och huvudmän genomgår eller har genomgått processutbildningen genom Gothia kompetens. Dessutom har jag inom ramen för flera … <a href="https://specialpedagogen.blog/2022/03/10/fem-saker-jag-onskar-jag-skrivit-mer-om-i-lektionsdesign/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

10 mars 20225 min läsning

5 missuppfattningar om differentierad undervisning

Differentierad undervisning är ett begrepp som används mer och mer i pedagogiska diskussioner om hur vi kan möta alla elever oavsett förutsättningar och lärbehov. Det uppfattas som ett begrepp som … <a href="https://specialpedagogen.blog/2021/11/16/5-missuppfattningar-om-differentierad-undervisning/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

16 nov. 20215 min läsning

Distansundervisning några veckor senare – utmattad?

Smekmånaden är över. Klyftan mellan det som var och det som är kan kännas djupare. Mycket har funkat bra och vi kan lära en hel del av alla lösningar som … <a href="https://specialpedagogen.blog/2020/04/27/distansundervisning-nagra-veckor-senare-utmattad/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

27 apr. 20204 min läsning

Ökad närvaro med distansundervisning

Det är en samlad anekdotisk bild men det är samma bild som ges på många håll. Närvaron har ökat sedan distansundervisningen började. Det gäller skolor med stor andel högpresterande elever … <a href="https://specialpedagogen.blog/2020/03/30/okad-narvaro-med-distansundervisning/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

30 mars 20202 min läsning

Positiva erfarenheter av undervisning på distans – framgångsfaktorer och exempel

Det är lätt att bedriva distansundervisning om man fokuserar på att förmedla information och instruktioner och sedan ta emot elevernas genomförda uppgifter. Inga problem alls. Men om man vill åt … <a href="https://specialpedagogen.blog/2020/03/22/positiva-erfarenheter-av-undervisning-pa-distans-framgangsfaktorer-och-exempel/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

22 mars 20208 min läsning

DET INKLUDERANDE KLASSRUMMET

Bloggen Det inkluderande klassrummet

En ny Lektionsdesign? Eller kanske nygammal?

Snabbguide till differentierad&nbsp;undervisning

Att översätta forskning till&nbsp;praktik

Differentierad undervisning handlar om&nbsp;ansvar

Vad är målet med stödinsatser och är differentiering att göra olikheter osynliga?

Diskussionsfrågor till Lektionsdesign &#8211; lyft allas&nbsp;reflektioner

Inga individer tack! Vi jobbar på&nbsp;gruppnivå!

Extra anpassningar: överkrav eller&nbsp;möjligheter?

Instrumentell undervisning

Stimulera vissa elever och samtidigt stödja andra&nbsp;elever?

Uppgifter på E-C-A-nivå, är det att differentiera undervisningen?

Lektionsdesign + LGR22 =&nbsp;sant

Ett samtal om lektionsdesign på&nbsp;engelska

Vad är det för skillnad mellan UDL och differentierad undervisning?

Lektionsdesign.se &#8211; en inspirationsbank

Fem saker jag önskar jag skrivit mer om i&nbsp;Lektionsdesign

5 missuppfattningar om differentierad&nbsp;undervisning

Distansundervisning några veckor senare &#8211;&nbsp;utmattad?

Ökad närvaro med distansundervisning

Positiva erfarenheter av undervisning på distans &#8211; framgångsfaktorer och&nbsp;exempel

Snabbguide till differentierad undervisning

Att översätta forskning till praktik

Differentierad undervisning handlar om ansvar

Diskussionsfrågor till Lektionsdesign – lyft allas reflektioner

Inga individer tack! Vi jobbar på gruppnivå!

Extra anpassningar: överkrav eller möjligheter?

Stimulera vissa elever och samtidigt stödja andra elever?

Lektionsdesign + LGR22 = sant

Ett samtal om lektionsdesign på engelska

Lektionsdesign.se – en inspirationsbank

Fem saker jag önskar jag skrivit mer om i Lektionsdesign

5 missuppfattningar om differentierad undervisning

Distansundervisning några veckor senare – utmattad?

Positiva erfarenheter av undervisning på distans – framgångsfaktorer och exempel