041476FF-2AF2-4676-8A41-710186DBA43F_1_201_a_edited.jpg

DET INKLUDERANDE KLASSRUMMET

En blogg om skola, utbildning och utveckling

Bloggen Det inkluderande klassrummet

Mitt första blogginlägg publicerades den 29 mars 2012. Jag använde bloggar i undervisningen och ville lära mig mer om hur det funkar. Dessutom hade jag ett behov av att skriva av mig, pröva mina tankar och interagera publikt kring reflektioner om inkludering. Från början skrev jag som lärare och specialpedagog. Ibland för att debattera och ibland för att stärka. Idag används bloggen på rektorsutbildningar och i kollegiala diskussioner liksom av journalister och alla som är intresserade av att vi lyckas få till den där skolan som verkligen möter alla elever.

Till bloggen - det inkluderande klassrummet

Inkluderingsfestival

I Dubai är inkludering en självklarhet, alla skolor måste inkludera alla elever. De som bestämmer insåg att de måste ändra lagen eftersom alla barn och unga inte fick samma möjligheter … <a href="https://specialpedagogen.blog/2021/06/28/inkluderingsfestival/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

28 juni 20214 min läsning

Inkludering enligt Tim i USA beskriver det relationella perspektivet väl

En av mina favoritspecialpedagoger i USA heter Tim Villegas. Hans skriver klokt och intressant på sin blogg. Idag kom ett inlägg som jag gärna delar med mig av. Även om … <a href="https://specialpedagogen.blog/2021/06/08/inkludering-enligt-tim-i-usa-beskriver-det-relationella-perspektivet-val/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

8 juni 20212 min läsning

Inkludering – effekt eller pålaga?

Ordet inkludering används inte så ofta i Sverige just nu upplever jag. Man talar mer om tillgängliga lärmiljöer, likvärdighet och måluppfyllelse. Alla begrepp beskriver att elever får tillgång till lärande … <a href="https://specialpedagogen.blog/2021/05/25/inkludering-effekt-eller-palaga/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

25 maj 20214 min läsning

Konflikt eller olika perspektiv? Praxistriangeln som verktyg.

Det är en bitvis hätsk ton i sociala medier där lärare hänger ut kollegor offentligt eftersom kollegan, ofta en specialpedagog läser jag mellan raderna, inte tycker på rätt sätt eller … <a href="https://specialpedagogen.blog/2021/05/17/konflikt-eller-olika-perspektiv-praxistriangeln-som-verktyg/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

17 maj 20213 min läsning

PISA och exkluderingen – det kategoriska synsättet i styrkedjan

Ingen har väl missat det ramaskri som höjts över uppgifterna om att så många som 11% av eleverna som skulle genomföra PISA-undersökningen exkluderats. Frågan är om resultaten är säkra eller … <a href="https://specialpedagogen.blog/2021/05/02/pisa-och-exkluderingen-det-kategoriska-synsattet-i-styrkedjan/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

2 maj 20213 min läsning

Vad ska vi ha specialpedagogen till egentligen? Nu vet vi!

Ibland ställs frågan i rubriken både internt och publikt. Jag vill nog påstå att ingen yrkesgrupp inom skolan är så åsidosatt, missförstådd, till och med offentligt exkluderad som yrkesgruppen specialpedagoger. … <a href="https://specialpedagogen.blog/2021/04/07/vad-ska-vi-ha-specialpedagogen-till-egentligen-nu-vet-vi/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

7 apr. 20219 min läsning

Klasskonferens eller undervisningskonferens?

Det är många som organiserar klasskonferenser så här års. Det kan vara ett viktigt verktyg för att följa upp, stämma av och identifiera stödbehov eller utvecklingsbehov av olika slag. Samtidigt … <a href="https://specialpedagogen.blog/2021/03/30/klasskonferens-eller-undervisningskonferens/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

30 mars 20215 min läsning

Mål eller medel- når eleven mål eller klarar eleven att arbeta med medel?

Vi pratar ofta om mål i skolan men det är inte alltid så glasklart vad ett mål faktiskt är. De är inte uttryckta i kursplanerna som mål. Istället uttrycks förmågor … <a href="https://specialpedagogen.blog/2021/03/24/mal-eller-medel-nar-eleven-mal-eller-klarar-eleven-att-arbeta-med-medel/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

24 mars 20213 min läsning

Jag har tänkt på tåget – Johanna gästbloggar

Efter mitt senaste blogginlägg om hur vi får med alla på tåget kom jag att resonera om texten och innehållet med Johanna Kjellén som är specialpedagog och gymnasielärare och jobbar … <a href="https://specialpedagogen.blog/2021/02/28/jag-har-tankt-pa-taget-johanna-gastbloggar/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

28 feb. 20215 min läsning

Hur får vi lärare på tåget? Alla vill förändra – någon annan.

I fredags hade jag förmånen att få lyssna till Ingrid Hylander som föreläste på Kompetentos konferens om specialpedagogiskt utvecklingsarbete. Ingrid Hylander och Pia Skott har undersökt effekterna av den utbildning … <a href="https://specialpedagogen.blog/2021/02/14/hur-far-vi-larare-pa-taget-alla-vill-forandra-nagon-annan/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

14 feb. 20214 min läsning

Elevassistenten som insats – hur svarar eleven på insatsen?

I mitt förra inlägg tog jag upp en studie som visar att elevassistenters uppgifter i många fall motverkar sitt syfte och att elever lär mindre när de ofta blir undervisade … <a href="https://specialpedagogen.blog/2021/01/31/elevassistenten-som-insats-hur-svarar-eleven-pa-insatsen/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

31 jan. 20217 min läsning

Elevassistent är inte en specialpedagogisk åtgärd

En studie från Linköpings universitet visar att elever som har tillgång till elevassistent lär sig mindre *. Jag tänker mig att den som jobbar som elevassistent vill göra ett bra … <a href="https://specialpedagogen.blog/2021/01/17/elevassistent-ar-inte-en-specialpedagogisk-atgard/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

17 jan. 20217 min läsning

Hitta glappet och de kritiska situationerna istället för att gräva i elevens problem.

I mitt förra blogginlägg skrev jag om hur utredningsarbetet inte verkar fungera. Elever får inte det stöd de behöver och skolan som organisation med de lärare och den personal som … <a href="https://specialpedagogen.blog/2020/12/17/hitta-glappet-och-de-kritiska-situationerna-istallet-for-att-grava-i-elevens-problem/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

17 dec. 20205 min läsning

Är kartläggning och utredning onödigt, till och med riskabelt?

Jag hade flera intressanta diskussioner med grupper av skolledare och utvecklingsledare förra veckan. De hjälpte mig att förstå, på djupet, den avgrund som blir synlig i utredningsarbetet. En avgrund mellan … <a href="https://specialpedagogen.blog/2020/12/07/ar-kartlaggning-och-utredning-onodigt-till-och-med-riskabelt/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

7 dec. 20209 min läsning

Åtgärdsprogram är svåra att formulera – fyrfältaren kan hjälpa

Jag har aldrig varit så förtjust i det byråkratiska arbetet med att fylla i blanketter och handlingsplaner och att formulera planer för än det ena än det andra. Jag är … <a href="https://specialpedagogen.blog/2020/11/30/atgardsprogram-ar-svara-att-formulera-fyrfaltaren-kan-hjalpa/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

30 nov. 20206 min läsning

Vill du jobba på individ-grupp-eller organisationsnivå?

Som specialpedagog rör man sig mellan individperspektivet, grupp-perspektivet och organisationsperspektivet ständigt och systematiskt. Det är iallafall så det är tänkt. I praktiken hamnar specialpedagoger ofta på individnivån och förväntas åtgärda … <a href="https://specialpedagogen.blog/2020/11/17/vill-du-jobba-pa-individ-grupp-eller-organisationsniva/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

17 nov. 20206 min läsning

Stöd handlar om form för vissa elever, inte innehåll och undervisning visar granskning

Skolinspektionen har granskat hur läsa-skriva-räknagarantin fungerar i praktiken i förskoleklass. Hur används kartläggningsmaterialet?  De kommer fram till att kartläggningen fungerar väl som integrerad del i undervisningen och man dokumenterar på … <a href="https://specialpedagogen.blog/2020/11/02/stod-handlar-om-form-for-vissa-elever-inte-innehall-och-undervisning-visar-granskning/" class="read-more">Continue reading →</a></

Helena Wallberg

2 nov. 20208 min läsning

Lektionsdesign som kultur

Igår föreläste jag på Lärkraft, en konferens som i år var helt digital och helt gratis. Ett bra initiativ av mitt förlag Gothia fortbildning tillsammans med samarbetspartners. Spännande föreläsningar i … <a href="https://specialpedagogen.blog/2020/10/22/lektionsdesign-som-kultur/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

22 okt. 20204 min läsning

Inkludera på distans

Det är många som undrar hur man ska sätta in extra anpassningar på distans. Jag tror att det blir en större effekt om vi istället frågar oss hur vi skapar … <a href="https://specialpedagogen.blog/2020/10/08/inkludera-pa-distans/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

8 okt. 20204 min läsning

När behov blev rättighet

Hösten är en tid av överlämningar, nya relationer och kontakt med vårdnadshavare. Det handlar om nystart, förväntan och hopp men också om oro och bekymmer. Vårdnadshavare kontaktar sina barns nya … <a href="https://specialpedagogen.blog/2020/09/28/nar-behov-blev-rattighet/" class="read-more">Continue reading →</a>

Helena Wallberg

28 sep. 20205 min läsning

DET INKLUDERANDE KLASSRUMMET

Bloggen Det inkluderande klassrummet

Inkluderingsfestival

Inkludering enligt Tim i USA beskriver det relationella perspektivet&nbsp;väl

Inkludering &#8211; effekt eller&nbsp;pålaga?

Konflikt eller olika perspektiv? Praxistriangeln som&nbsp;verktyg.

PISA och exkluderingen &#8211; det kategoriska synsättet i&nbsp;styrkedjan

Vad ska vi ha specialpedagogen till egentligen? Nu vet&nbsp;vi!

Klasskonferens eller undervisningskonferens?

Mål eller medel- når eleven mål eller klarar eleven att arbeta med&nbsp;medel?

Jag har tänkt på tåget &#8211; Johanna&nbsp;gästbloggar

Hur får vi lärare på tåget? Alla vill förändra &#8211; någon&nbsp;annan.

Elevassistenten som insats &#8211; hur svarar eleven på&nbsp;insatsen?

Elevassistent är inte en specialpedagogisk åtgärd

Hitta glappet och de kritiska situationerna istället för att gräva i elevens&nbsp;problem.

Är kartläggning och utredning onödigt, till och med&nbsp;riskabelt?

Åtgärdsprogram är svåra att formulera &#8211; fyrfältaren kan&nbsp;hjälpa

Vill du jobba på individ-grupp-eller organisationsnivå?

Stöd handlar om form för vissa elever, inte innehåll och undervisning visar&nbsp;granskning

Lektionsdesign som kultur

Inkludera på distans

När behov blev&nbsp;rättighet

Inkludering enligt Tim i USA beskriver det relationella perspektivet väl

Inkludering – effekt eller pålaga?

Konflikt eller olika perspektiv? Praxistriangeln som verktyg.

PISA och exkluderingen – det kategoriska synsättet i styrkedjan

Vad ska vi ha specialpedagogen till egentligen? Nu vet vi!

Mål eller medel- når eleven mål eller klarar eleven att arbeta med medel?

Jag har tänkt på tåget – Johanna gästbloggar

Hur får vi lärare på tåget? Alla vill förändra – någon annan.

Elevassistenten som insats – hur svarar eleven på insatsen?

Hitta glappet och de kritiska situationerna istället för att gräva i elevens problem.

Är kartläggning och utredning onödigt, till och med riskabelt?

Åtgärdsprogram är svåra att formulera – fyrfältaren kan hjälpa

Stöd handlar om form för vissa elever, inte innehåll och undervisning visar granskning

När behov blev rättighet